镜像对话，通常用于低龄儿童。是从孩子的大量仿说阶段进入到简单对话阶段的最有效的训练方法之一。意味着仿说阶段就是镜像阶段的踏脚石！

儿童之间互相介绍的自己的信息，这样一来一往的对话练习，比如：

妈妈：“我今天去了儿童公园”

孩子：“我早上去了游乐场玩”

练习有五个不同阶段，每个阶段环环相扣。就像爬楼梯，我们不能一步从一楼跨到五楼，同样，我们的训练也得一步一步来。稳扎稳打，才能更上一层楼！现在，我们来看看这五个阶段分别是什么。

第一阶段

基础阶段，孩子先是熟悉了卡片上的场景，物品或者人物关系。家长和孩子分别随机抽取一张，在加入特点类描述，由家长先发起对话，孩子再根据自己手上的卡片来跟随对话。

例如：妈妈抽到小狗，孩子抽到小猫。

妈妈卡片展示出来：我有一只小狗。

孩子卡片展示出来：我有一只小猫。

妈妈:小狗会汪汪叫。

孩子：小猫会喵喵叫。

第二阶段

加上功能，颜色，形状，动作等，可以训练孩子的简单思维能力，教导仿说的能力合联系语言组织能力。

例如：

妈妈：我买了一块巧克力蛋糕。

孩子：我买了一块糖果。

妈妈：我的蛋糕是方形的。

孩子：我的糖果是圆形的。

第三阶段

在这个阶段更多的要训练语言组织能力，同时需要继续模仿句式，运用生活常识发展连续的对话。例如：

妈妈：我得到了一辆红色小汽车。

孩子：我得到了一辆蓝色小汽车。

妈妈：我要给爸爸看看我的红色小汽车。

孩子：我也想给爸爸看看我的蓝色 小汽车。

第四阶段

孩子对话能力的提高，模仿能力较好而思维能力也都在进步，就可以进行更深更广的对话内容了。例如：

妈妈：周末我去了西城商场，在那里买了一件衣服。

孩子：周末我去了桥南公园，在那里玩了荡秋千。

妈妈：你看，这是我买的衣服，好看吗？

孩子：嗯！好看。我在公园荡秋千，也很好玩。

第五阶段

增加更多问答，拓展句式和对话目标。以孩子目前的理解能力和生活经验为基础展开训练。让孩子能够叙述实际发生的事情。

妈妈：我今天去了菜市场，买了你喜欢的西兰花，你看，绿油油的。

孩子：这是蔬菜很新鲜。我今天下楼玩耍了，荡秋千那里有好多小朋友在玩。妈妈喜欢荡秋千吗？

妈妈：我很喜欢荡秋千，我也喜欢滑滑梯。你呢？

孩子:滑滑梯很好玩，不过要排队。我不太喜欢排队。

镜像对话训练中，一定要合理运用强化。好的强化频率和强化物来搭配训练，效果会更好。

在自然情境中强化，在自然情境中训练。千万不要把孩子按在课桌前高频率训练，否则适得其反。观察孩子的交流动机，去强化这种动机，才能让孩子喜欢上开口交流。

关于镜像对话训练还有什么疑问？欢迎在评论区留言。